Зміст навчальних програм

Зміст навчальної програми 1 (5) класа

В цьому році ви познайомитися  з ВИДАМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА.   Дізнаєтеся з чого починаєтьс картина.  Навчитеся компанувати малюнок в обраному форматі

Розділ 1. ГРАФІКА Складається з тем: 1.Графіка. Види графіки. Графічні техніки 2.Лінія та силует у рисунку 3.Прийоми композиції 4.Що таке конструкція і пропорції 5.Світлотінь 6.Знайомство з перспективою, рисування куба і предметів прямокутної форми 7.Рисування предметів циліндричної форми, подібних до кулі, та складної форми 8.Ілюстрація 9.Із чого складається книжка 10.Художній шрифт 11.Ужиткова графіка
Розділ 2. ЖИВОПИС 1.Види живопису 2.Колірний спектр 3.Колорит 4.Вплив світла на колір. Флористика 5.Повітряна перспектива. Настрій
Розділ 3. СКУЛЬПТУРА  1.Що таке скульптура. Види скульптури 2.Засоби художньої виразності у скульптурі
Розділ 4.ДЕКОРАТИВНО-УЖИТКОВЕ МИСТЕЦТВО 1.Види декоративно-ужиткового мистецтва 2.Орнаментальна композиція 3.Українські писанки 4.Символіка українського орнаменту 5.Як стилізувати природні форми 6.Народні промисли 7.Петриківський розписСтрока 2, ячейка 1
Розділ 5. ПОЄДНАННЯ РІЗНИХ ВИДІВ МИСТЕЦТВ 1.Мистецтво навколо нас 2.Ляльковий театр

---

Наприкінці 1(5) класу учень повинен знати і вміти ·        розрізняти види образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва, порівнювати засоби художньої виразності творів образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва, інтерпретувати їх зміст; ·        розуміти взаємодію образотворчого та  декоративно-прикладного мистецтва з іншими видами мистецтва (архітектурою, літературою, музикою, театром, цирком, кіно) та застосовувати  художньо-творчі навички  в навчальної діяльності; ·        виконувати творчі роботи у різних видах образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва, виготовляти  сувеніри ( індивідуально, в  колі однолітків, в родині);    ·         висловлювати власні судження про образотворче та декоративно-прикладе мистецтво, виявляти естетичне ставлення до них, брати участь у міжособистісному спілкуванні з приводу образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва, співпрацювати в групах; використовувати різні друковані джерела інформації з предмету.